PREMESSA

Riteniamo importante conoscere il livello generale della classe prima di poter definire con più precisione attività ludiche. È fondamentale inoltre adattare le attività qualora siano presenti anche bambini che non hanno genitori italiani o comunque non parlano regolarmente la lingua o la cui prima lingua non condivide il nostro stesso alfabeto.

CONOSCENZE DI BASE

• l’alfabeto (differenza tra vocali e consonanti)
• i numeri
• i colori
• gli animali

AMPLIARE IL LESSICO

• figure geometriche
• gli oggetti scolastici
• gli oggetti della casa
• gli alimenti
• l’arredamento
• le parti del corpo
• il vestiario per le diverse stagioni

NOZIONI DI TEMPO E SPAZIO

• i giorni della settimana
• i mesi dell’anno
• le stagioni
• Sopra/sotto, alto/basso, lontano/vicino, pieno/vuoto

STRUMENTI DIDATTICI

• Uso di materiali da disegnare e da colorare (sia singolarmente che a gruppi).
• Esercizi di pregrafismo e scrittura.
• Piccole attività ludiche, canzoncine (che possiamo anche inventare durante la lezione stessa). giochi a coppie o a squadre (impiccato, tombola, memory) e piccoli giochi di ruolo.

• La prima lezione si definiscono delle piccole regole di comportamento da tenere in classe che devono essere chiare fin da subito. Con i bambini più piccoli si utilizza un cartellone da cui poi si possono anche mimare le azioni corrette e scorrette.
• Lezioni con tematiche e attività specifiche in occasione di feste o ricorrenze quali festa del papà, della mamma, Pasqua, Natale, festa dell’Europa, etc.